「我所有的知識，都是取自他人，也任人取用。」
昨天，跟三五年前在交友軟體認識的網友吃飯，在她剛剛結束了一場糟糕透頂的約會之後。
整理一下最近的思考。從「辯論的技術」怎麼應用到「寫作」再進一步反過來反哺辯論，然後是一些明確的技巧，還有整體架構的整理。
┏修正┳偏／落點＝否定選言：MECE＋場景
在《The Art of Social Theory》中，瑞典經濟社會學家Richard Swedberg，依功能和時序劃分，將社會學理論的建構過程分為四個…
最近開始，有意識在區分兩種寫作：⒈一種是已經知道要寫什麼，而或許可以說是專注表達的寫作；⒉另一種是還沒想好要寫什麼，但卻不一定是「探索性」的寫作——「探索」…
若「議論的基礎」只是觀點和例子，且「例子與觀點之聯繫」又不一定需要「理由」之言說（或至少，不一定需要我們把「例子如何支持觀點」給說清楚）——那麼，這其中又到…
觀點和例子
子句，分成獨立子句和從屬子句。獨立子句由完整的主謂語構成，表達完整的意思，而不需要如從屬子句一般依附於另一個獨立句子。
最近對「教辯論」有了一些新想法：⑴我一向熱衷整理技巧予體系架構，且又不滿足於只整理既有技巧而總愛大量從其他領域找尋借鑒和參考；而最近特別關注整理的是產出觀點…
只說文字，是因為關於辯論我已經想清楚了。不同於執中學長這兩三年在哲理辯論中再三重申他已經不只或甚至不是為了在場觀眾，而是為了未來五年十年或甚至二三十年後，還…
（2026淡江建言社課：申論的架構）
紀錄一下，最近看到的兩篇很喜歡的短文。它們都在形式上讓我感到喜悅，並讓我因此領悟了一個新的道理：分類，就是證明。
「構思」由「切分、意外、連結」組成：⑴「切分」包含視覺化和做定義，旨在切分概念和釐清變量。
瑞典經濟社會學家Richard Swedberg在《The Art of social theory》中，將社會學理論的「理論化」分成四個步驟：(1)觀察、…
通順，是最重要的。因為倘若不通順，那麼不說認同與否，讀者甚至無法理解你要說什麼。
我很喜歡講課。因為對我來說，準備一堂課的過程，其實就是最理想的寫作和編輯的過程。
辯論只是「說話」而因此是一件很麻煩的事。
舉的例子，是1995年的諾貝爾得主希尼，寫的一篇評論1993年的諾貝爾得主沃爾科特的文章。
真的是被這幾天的洗記憶弄到受不了，我們來把事情一次講清楚。
有一種「反對」情緒價值的說法是：主張「情緒價值」的用語背後隱含了一套把所有關係化約為利益交換的功利世界觀，甚至進一步暗示在所有關係中，我們都必須要成為「能夠…
一直想寫一篇「從圈內人角度，向圈外人介紹何謂辯論」的科普文，卻因為兩個原因遲遲沒能動筆。
從「正方」角度來說，只有一種，那就是「完成對命題的論證」。
所以，總的來說，在釐清「論證」與「核心議題」在辯論中所扮演的角色之後，我們回到一個更規範或整體的框架來看待「一場比賽有幾種贏法？」將會得出以下架構：
狹義的論證，是由「命題（Proposition）」所構成並區分為前提和結論——命題，是具有真假值的陳述；而當一個論證前提都為真且只要前提為真結論就不可能為假…
今年，最大收穫，是用「講座」形式，把過去散亂的知識整理成了相對自足的系統，而能有各自的「意元集組」或組塊：不只對內容的理解更深，在記憶和組織上也更好上手，甚…
先用「打開空白文件直接列大綱」的方式做PPT；把大綱和相關素材也就是以前寫的文章都餵給AI；不斷重新調整組織架構就像還沒有AI的時候——AI的作用在於，可以…
過去
在寫稿的時候，永遠要記得「X很嚴重，它是B導致，A能解決B」的結構：你不能只說，X很嚴重，所以我們要做A；或A能解決X——這都是跳躍了沒有清楚交代問題的成因…
這是上週日序曦盃的題目。對題目沒什麼特別想法，小朋友的論點也都中規中矩沒被打到而被激發什麼表達慾。
我是個堅定的貴古論者。對我來說，這十年來，華語辯論並沒有多少進步。
重讀《必要的角度》，看到兩個段落，可以說是驚心動魄。一是講希尼談詩歌的功用，另一是講布羅茨基對「以善勝惡」的看法和詮釋。
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