▌2026淡江建言社課講座：申論的架構。
（2026淡江建言社課：申論的架構）
⒈以何帆的〈如何讓文字表達更清晰？〉為例說明何謂「架構」：以「用簡單的白話文把一件小事說清楚」作為回答，並逐一說明每一個關鍵詞（⑴簡單的白話文、⑵一件小事、⑶說清楚）和「說清楚」的三個標準：①段落有主題句、②主題句即段落之間有邏輯聯繫、③主題句之後即段落內的句子之間要有邏輯聯繫。
⒉補充兩件事情：⑴何帆的文章本身就是最好的示範，在使用簡單易懂的白話文之外，只針對一個具體的問題進行回答，每個段落都以解釋一個關鍵詞概念為主題展開，而圍繞著「用簡單的白話文把一件小事說清楚」形成聯繫，並且段落之內，例如「說清楚」的三個標準之間也有邏輯聯繫而構成自我指涉的良好示範；⑵架構與分析是一體兩面，「用簡單的白話文把一件小事說清楚」既是何帆文章的架構，也是用來評價一篇文章的文字表達是否清晰的標準——說完「何謂架構」接著是「為何架構」。
⒊有三個意義：清晰、洞察、框架。⑴有架構不只更清晰在當下更容易掌握和理解整體，在事後如果是像「用簡單的白話文把一件小事說清楚」的架構更有助於推導還原；⑵有架構還有助於產出洞察。儘管文章沒架構不必然反映思維沒架構，但文章有架構卻是思考深入的充分條件／作為形式的架構可以倒逼內容，例如後面會提到的不同面向或組成條件的分析以及概念對比及命名和分類即證明的trick；⑶而架構的選擇還可以展現框架，不管是調整架構分類和排序的框架效應，還是因為架構同時也是分析標準，而可能預設答案的先射箭再畫靶。
⒋「如何架構」就是「說清楚」的三個標準：段落要有主題句、段落之間有邏輯聯繫、句子之間要有邏輯聯繫；而主題句其實就是論點，因此「⑴段落要有主題句」就是要有論點：你可以直接想論點，然後想辦法組織論點或拆分論點成為MECE的對命題清楚完整的回答；也可以從標準和分析著手，再拆分各段落成為獨立論點；⑵我們可以①拆解命題或概念的構成條件，也可以②分析命題影響的不同維度——然後再每個給出簡單回答，或是進一步拆分構成並列像是愛情包含「親密、激情、承諾」或像是表達清晰的文章是「用簡單的白話文把一件小事說清楚」的非並列的組成條件，然後以反例檢驗確保牢靠，或選取與轉換不同框架加以比較：改變「功能、關係、主體、場景」等切入的角度，或是故意往深再踏出一步：例如在討論「富有或貧窮更容易暴露人性之惡」時，不只是討論表面的暴露惡行，更討論我們是否能認知那是惡行抑或被資本掩蓋或處境歸因，以及「以立場為前提」思考所得出會「真正暴露」的是什麼：不是富人也會行惡或更難往外歸因，而是即便改善環境也無法杜絕邪惡而暴露惡的無解；以及即便百般教化一旦外在條件不再支持所有努力都將化為烏有的善的脆弱。
⒌最後是兩個小trick：概念對比和命名。⑴使用概念對比和2×2矩陣或三圓文氏圖的三要素兩轉折尋找洞察。例如婚姻和愛情很像，它們都有激情，但愛情不是婚姻，因為不要求法律的約束與承諾——在這個意義上婚姻更像契約，但婚姻也不是契約，因為婚姻比契約更柔軟和有溫度。所以，儘管沒有分析出婚姻的所有條件，也不清楚婚姻的各種面向，我們卻也至少對婚姻獲得了某種洞察也有了一個分析和展開論述的架構；⑵對洞察或條件加以命名，其實只需以對比為前提的「不是A而是B」和「真正的XX」是什麼和操作定義及例外證明。然後正面的CER論證和預設反駁，以及歸謬反證和窮舉的否定選言；反駁的反例沒有必要特別展開說明，只要王安石的延伸需求加對立成因。
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